Vídeos de ayuda para la solicitud de sexenios de investigación CNEAI – #ConversacionesConANECA

#ConversacionesConANECA 2022 (nuevo)

El 19 de enero de 2022 ANECA realizó 5 sesiones en las que explicaba los distintos criterios y peculiaridades por campo y después hacía sesiones de preguntas/respuestas, además de una sesión inicial con las generalidades.

A continuación hemos extraído las distintas partes de las sesiones para que sea más sencillo su acceso. Se pueden ver los campos específicos y las preguntas de cada sesión.

Se mantienen aunque sean de la convocatoria del 2020-21 por si a algún investigador/a le resultasen de ayuda extra (ver más debajo).


Criterios Sexenios Investigación 2022

- SESIÓN PREVIA - EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

COMO RELLENAR LA SOLICITUD #2021

RECOMENDACIONES Y PREGUNTAS POR CAMPOS

- SESIÓN 1- Comités 2, 3, 4, 5

https://www.youtube.com/watch?v=cHBPLJbMms4&t=49s

- SESIÓN 2- Comités 1, 6.1, 6.2, 6.3

https://www.youtube.com/watch?v=NtNYfeD6i2I

- SESIÓN 3- Comités 7.1, 7.2, 8

https://www.youtube.com/watch?v=32cGq9kzDlE

- SESIÓN 4- Comités 9, 10, 11

https://www.youtube.com/watch?v=KFldVO-Nljk


 

 

 

 

 


------  EDICIÓN ANTERIOR -------

#ConversacionesConANECA 2020-2021

En enero de 2021 ANECA realizó 4 sesiones en las que explicaba los distintos criterios y peculiaridades por campo y después hacía sesiones de preguntas/respuestas.

A continuación hemos extraído las distintas partes de las sesiones para que sea más sencillo su acceso. Se pueden ver los campos específicos y las preguntas de cada sesión.

Se mantienen aunque sean de la convocatoria del 2020-21 por si a algún investigador/a le resultasen de ayuda extra.

RECOMENDACIONES Y PREGUNTAS POR CAMPOS


SESION 1

Campo 1. Matemáticas y Física

https://youtu.be/uQv920zEdfg?t=2090

Campo 6.1. Tecnologías Mecánicas y de la Producción

https://youtu.be/uQv920zEdfg?t=2426

Campo 6.2. Ingenierías de la Comunicación, Computación y Electrónica

https://youtu.be/uQv920zEdfg?t=2944

Campo 6.3. Arquitectura, Ingeniería Civil, Construcción y Urbanismo

https://youtu.be/uQv920zEdfg?t=3459

Preguntas 1, 6.1, 6.2 y 6.3

https://youtu.be/uQv920zEdfg?t=4051

 


SESION 2

Campo 2. Química

https://youtu.be/Gmscx03tvJI?t=1887

Campo 3 – Biología celular y molecular

https://youtu.be/Gmscx03tvJI?t=2502

Campo 4 – Ciencias Biomédicas

https://youtu.be/Gmscx03tvJI?t=3410

Campo 5 – Ciencias de la naturaleza

https://youtu.be/Gmscx03tvJI?t=3993

Preguntas 2, 3, 4 y 5

https://youtu.be/Gmscx03tvJI?t=4409

 


SESION 3

Campo 7.1  - Ciencias Sociales, Políticas, del Comportamiento y de Estudios de Género

https://youtu.be/lpBFQ6HJOVc?t=2090

Campo 7.2 – Ciencias de la Educación

https://youtu.be/lpBFQ6HJOVc?t=2549

Campo 8 – Ciencias Económicas y Empresariales

https://youtu.be/lpBFQ6HJOVc?t=3131

Preguntas 7.1, 7.2 y 8

https://youtu.be/lpBFQ6HJOVc?t=4068

 


SESION 4

Campo 9 - Derecho y Jurisprudencia

https://youtu.be/RNjnG6gnUU0?t=1910

Campo 10 - Historia, Geografía y Artes

https://youtu.be/RNjnG6gnUU0?t=2424

Campo 11 - Filosofía, Filología y Lingüística

https://youtu.be/RNjnG6gnUU0?t=3205

Preguntas 9, 10 y 11

https://youtu.be/RNjnG6gnUU0?t=3803

 


CONSIDERACIONES GENERALES

Introducción (Mercedes Siles Molina – directora de ANECA)

https://youtu.be/Gmscx03tvJI?t=126

https://youtu.be/RNjnG6gnUU0?t=133

Criterios sexenios de investigación (Javier Llorens – coordinador de sexenios ANECA)

https://youtu.be/Gmscx03tvJI?t=617

https://youtu.be/lpBFQ6HJOVc?t=660

https://youtu.be/RNjnG6gnUU0?t=667

Cómo presentar la solicitud en la plataforma (Ana Hidalgo – jefa de la unidad de sexenios ANECA)

https://youtu.be/Gmscx03tvJI?t=1397

https://youtu.be/lpBFQ6HJOVc?t=1539

https://youtu.be/RNjnG6gnUU0?t=1390

Orientaciones para la aplicación de los criterios de la evaluación de sexenios en la convocatoria 2020

http://www.aneca.es/Programas-de-evaluacion/Evaluacion-de-profesorado/CNEAI/Convocatoria-de-tramos-de-investigacion-de-la-CNEAI-2020/Orientaciones-para-la-aplicacion-de-los-criterios-de-la-evaluacion-de-sexenios-en-la-convocatoria-2020

Publicado en investigación.